SV: Vil ha bedre utdanningstilbud i Øksnes

Dermed ber SV fylkestinget og fylkesrådet om å gå et stort skritt lengre for å sikre ungdommen i dette området av Nordland et godt nok skoletilbud. Partiet ønsker nå at fylkesrådet skal gå i dialog med Opplæringskontoret i Vesterålen for å komme raskt i gang.
– Fylkesrådet må snakke med den videregående skolen, med næringslivet og med opplæringskontoret for å komme raskest mulig i gang med å tilby alternative opplæringsløp for elever i yrkesfaglig utdanning. Det må ikke bare komme på plass en pilot ved Hadsel videregående skole, også elevene som sokner til Sortland videregående skole, studiested Øksnes må få et slikt tilbud, mener Pettersen.

Store avstander

I et fylke med store avstander, og med lang og god erfaring med bruk av fleksible opplæringsløp og opplæring i bedrift, bør terskelen være lav for å få på plass nye tilbud som kan øke gjennomføringen, mener Pettersen. 
– Disse erfaringene må vi bruke for å sikre at også elever i Øksnes får flere valgmuligheter innenfor yrkesfagene. Næringslivet over hele Nordland, og særlig i distriktene, skriker etter arbeidskraft. Mye av behovet handler om fagarbeidere. Ved å samarbeide med næringslivet om opplæring i bedrift må færre elever flytte på hybel for å ta den utdanningen de ønsker seg. Vi bidrar til at næringslivet får tak i den kompetansen de trenger, og at de kan bidra til å utdanne fagfolkene de har behov for i framtida. Det er vinn-vinn, konstaterer Pettersen, og får støtte fra SVs gruppeleder i kommunestyret i Øksnes.
– Vi ønsker at studiested Øksnes skal kunne tilby fleksible opplæringsløp som ivaretar både ungdommens og øksnessamfunnets behov og ønsker. Det vil bidra til at vi også i fremtiden har et godt og sterkt opplæringstilbud i kommunen, og sikre at flere av våre ungdommer gjennomfører et videregående studieløp, sier Monica Wessel Nordeng (SV).  

Må også se på gjennomføringstallene 

Studiested Øksnes må få et bedre studietilbud, mener SV-politikeren.

SV mener også at det må ses nøyere på gjennomøringstallene for elevene i Nordland. 
– Det må undersøkes hvorfor det er slik at elever i full opplæring i bedrift har høyere gjennomføringstall enn ordinære lærlinger. Deretter må vi innføre tiltak, sier Pettersen. Hun tror at alternative opplæringsmodeller og fagopplæring i bedrift er et tilbud som passer mange elever bedre enn de tradisjonelle studieløpene. 
– Derfor foreslår vi at det må gjøres en slik utredning. Her kan det ligge viktige erfaringer som bør brukes i arbeidet med å utvikle flere alternative opplæringsløp, og til å få opp gjennomføringstallene på yrkesfag generelt, avslutter Pettersen.